Quando observamos que nossas crianças e adolescentes estão com dificuldades para aprender e para se relacionar é chegada a hora de procurar ajuda profissional.
Como Psicopedagoga e Psicanalista acredito que por meio de um atendimento psicopedagógico aliado à uma abordagem psicanalítica de compreensão do sujeito é possível oferecer um espaço que auxilie o paciente a construir novos modos de pensar, sentir e de aprender.
Olá,
Sou Silvia Carvalho, doutora em Educação formada pela Universidade Estadual de Campinas – UNICAMP-SP, Mestre em Educação e Pedagoga pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo – PUC-SP, Especialista em Psicopedagogia, com Cursos de Aprimoramento em Fundamentos da Psicanálise e em Clínica Psicanalítica realizados no Instituto Sedes Sapientiae.
Sou professora do Curso de Psicopedagogia Clínica e Institucional do Instituto Sedes Sapientiae e atualmente realizo processo de Especialização em Psicanálise com crianças na mesma instituição.
Em meu consultório, eu desenvolvo um atendimento diferenciado e acolhedor, com abordagem clínica especializada, constituída em mais de 30 anos de experiência profissional e de estudos avançados.
Minha prática clínica é elaborada a partir do interesse e das necessidades de cada paciente e dispõe de estratégias que visam favorecer a construção de novos modos de pensar, sentir e de aprender.
Meu trabalho é ajudar crianças e adolescentes a superar dificuldades no processo de aprendizagem, a compreender seus sentimentos que muitas vezes trazem sofrimento e angústia e a ressignificar seus modos de pensar, sentir e aprender.
A Avaliação das dificuldades de aprendizagem tem o objetivo de identificar as dificuldades presentes no processo de aprendizagem e nortear o processo de intervenção para a superação dessas dificuldades.
Atendimento destinado a pessoas diagnosticadas com Transtorno do Espectro do Autismo – TEA; Transtorno de Déficit de Atenção com Hiperatividade – TDAH; Deficiência Intelectual; Dislexia, Disortografia, Disgrafia
Atendimento destinado a crianças e adolescentes que necessitam aprender ler e escrever ou que precisam aprimorar sua elaboração textual. Serão oferecidas oportunidades para refletir sobre os processos subjetivos envolvidos na produção de uma escrita autoral a partir de leituras significativas que possam trazer elementos para a ampliação do repertório linguistico e emocional.
No atendimento destinado ao trabalho com as dificuldades lógico matemáticas será proposto atividades interativas e concretas que possibilitem a construção criativa e autoral de soluções de problemas.
Orientação a crianças e adolescentes que estejam com dificuldades de planejar e organizar uma agenda de estudos que possa favorecer o processo de aprendizagem e a construção de novos modos de pensar, sentir e aprender.
Escuta, discussão, reflexão e orientação teórica e metodológica sobre atendimentos desenvolvidos por profissionais psicopedagogos.
O
atendimento psicopedagógico aliado a uma abordagem psicanalítica de compreensão
do sujeito é oferecido a crianças e adolescentes sempre considerando que o
momento da sessão é um espaço de escuta e acolhimento que visa promover a
possibilidade de reflexão sobre a própria história de vida e sobre os
sofrimentos que atrapalham o processo de aprendizagem, na perspectiva de
ressignificá-los, construindo novos modos de pensar, de sentir e de aprender.
Em meu consultório, eu desenvolvo um atendimento diferenciado e acolhedor, com abordagem clínica especializada, constituída em mais de 30 anos de experiência profissional e de estudos avançados.
Em meu consultório, eu desenvolvo um atendimento diferenciado e acolhedor, com abordagem clínica especializada, constituída em mais de 30 anos de experiência profissional e de estudos avançados.
Iniciamos com um processo de avaliação. Este processo é desenvolvido em 10 sessões que tem duração de 50 minutos cada, geralmente realizadas de 1 a 2 vezes por semana e assim divididas: 1 sessão com os responsáveis; 7 sessões com a criança ou adolescente, 1 sessão com a equipe escolar; 1 sessão com os responsáveis para apresentar os elementos da avaliação e recomendar o processo terapêutico.
A primeira sessão é realizada com os responsáveis, sem a presença da criança ou adolescente. Nessa sessão conversaremos sobre os motivos e razões que levaram à procura pelo atendimento.
As sessões são preparadas de modo a favorecer um ambiente em que a criança ou o adolescente possa se expressar livremente apresentando seus interesses, dificuldades, desejos e compreensões de si mesmo enquanto sujeito de aprendizagem. No desenvolvimento das sessões serão propostas atividades que possibilitem a compreensão dos contornos das dificuldades envolvidas no processo de aprendizagem.
Essa sessão é agendada somente com os profissionais da escola: professores e coordenação pedagógica. Nesse momento, conversaremos sobre o aproveitamento escolar, sobre as dificuldades percebidas e sobre as estratégias que a escola desenvolverá para que a superação da dificuldade aconteça.
Na apresentação da avaliação para os responsáveis será recomendado o processo terapêutico mais adequado para tratar a dificuldade identificada. Se a recomendação for a continuidade do atendimento serão indicadas e combinadas as condições para a sua realização.
O valor da sessão será combinado com os responsáveis pela criança ou adolescente a ser atendido.
O pagamento das sessões será realizado até o 5º dia útil de cada mês considerando as sessões a serem realizadas no próprio mês de referência. Poderá ser feito por Pix ou transferência bancária.
Caso o paciente não possa comparecer e justificar com um dia de antecedência, será possível reagendar a sessão. Sessões desmarcadas no próprio dia serão cobradas e não poderão ser reagendadas.
No mês de julho a Clínica fica em recesso por duas semanas, geralmente a segunda e terceira semana do mês. Na primeira semana e ultima semana os atendimentos serão realizados normalmente.
No mês de dezembro a Clínica entra em recesso a partir do dia 20 e retorna na primeira semana de fevereiro.
Situações excepcionais de ausência por motivos de viagem poderão ser consideradas.
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